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20 ago 2009

Suspenden clases por 7 días en Santa Cruz

Autoridades de salud cerraron las escuelas para evitar contagios. En las últimas dos semanas hubo 200 casos más, sobre todo en niños y jóvenes. Las labores se reanudarán el 31 de agosto.

• A LA ESPERA DE LA CONSULTA • Pacientes esperan atención médica en Temuco (Chile), a 900 kilómetros al sur de Santiago, por posible gripe A. En ese país ya hay 105 muertos por el mal.

Las labores escolares en la ciudad de Santa Cruz fueron suspendidas desde hoy hasta el viernes 28 de agosto y se reanudarán el lunes 31. La determinación fue asumida por el Centro de Operaciones de Emergencia Departamental (COED), debido al incremento de los casos positivos de gripe A.


“Se ha determinado suspender las clases de todo el ciclo básico, intermedio y medio, debido a que los casos han aumentado considerablemente en las últimas dos semanas en relación con las anteriores y, sobre todo, en el grupo etario de niños de 5 años a jóvenes de 20 años”, declaró ayer a La Razón Roberto Tórrez, jefe de la unidad de Epidemiología del Servicio Departamental de Salud (Sedes) Santa Cruz.

La autoridad departamental explicó que, en las últimas dos semanas, los casos sospechosos se incrementaron en 25 por ciento en relación con el mes de julio. Es decir, “en estos últimos 14 días se registraron 200 casos, cuando antes eran 700”, aunque la última cifra se registró a finales del mes de julio.

Según Tórrez, las autoridades del área de educación sostuvieron que para cumplir con la currícula escolar, “harán el ajuste respectivo. Van a adecuar contenidos de enseñanza a una situación especial como es la pandemia, ya no son días a cumplir (de 200 días de labor), sino se tomará en cuenta el contenido educativo. Van a hacer una serie de actividades, podrían ser cursos intensivos o no dar importancia a algunas materias, se realizará un ajuste pedagógico”.

El epidemiólogo explicó que la determinación debe ser acatada sólo en la capital oriental. Acotó que de presentarse la misma situación en algún otro municipio, la determinación se ampliará también a ese sector.

Tórrez indicó que en Santa Cruz de la Sierra hay alrededor de 400 establecimientos educativos, de los cuales 28 suspendieron clases por presentarse entre sus alumnos casos sospechosos de gripe A. En otros 24 colegios sólo se cerraron algunas aulas, haciendo un total de 52 unidades afectadas por la pandemia.

Las autoridades del Ministerio de Salud decidieron no informar del número de casos de gripe A en el país a inicios de este mes. Hasta antes de esa determinación, Santa Cruz tenía alrededor del 80% de todos los infectados.

Otros colegios también fueron cerrados en dos ciudades. En Cochabamba, en el colegio Calvert se registró un caso positivo de gripe A, lo que provocó la suspensión de actividades por dos días. La determinación fue tomada por los administradores y padres de familia, a pesar de las recomendaciones del Servicio Departamental de Salud (Sedes) de la región, en sentido de que la acción no era necesaria. “Como colegio, lo que hacemos es suspender actividades por cuenta propia y, por recomendación del Sedes, se va a desinfectar los ambientes. El viernes en la mañana tendremos una reunión de orientación con los padres para prevención”, dijo una funcionaria de ese colegio.

En Oruro se cerró la unidad educativa María Quiroz, porque un estudiante de octavo de primaria sería sospechoso de portar el virus, según reportó la red ATB. Se desconoce cuándo se reanudarán las labores escolares en ese establecimiento.

El jefe nacional de la unidad de Epidemiología del Ministerio de Salud, Eddy Martínez, informó al respecto que desconoce el número exacto de establecimientos educativos cerrados.

En La Paz ningún colegio suspendió clases por la gripe A, pero hay presión de los papás para cerrar los establecimientos por casos sospechosos.

En El Alto, hasta ayer se detectaron 42 alumnos sospechosos de portar el virus AH1N1 en dos colegios. Tras una inspección de las autoridades de salud en ambos establecimientos, se tomó la determinación de no suspender las clases.

LOS CASOS

Confirmados • El director nacional de Epidemiología, Eddy Martínez, dijo que en esta semana, en comparación a la anterior, los casos confirmados de personas con gripe AH1N1 se incrementaron en 0,08%.

Sospechosos • Según datos oficiales, los casos sospechosos de gripe A de esta semana, en relación a los días pasados, se incrementaron en 54% en Potosí, en 36% en Cochabamba, en 25% en Santa Cruz y en 15% en Oruro.

18 ago 2009

Reivindican a la tricolor

Estudiantes rindieron su homenaje en el Día de la Bandera Nacional. Los alumnos asocian a la wiphala, nuevo símbolo patrio, con los indígenas. El Prefecto de Santa Cruz manifestó que no se cambiará a la legítima Tricolor.

• CIVISMO EN LA PAZ • Estudiantes marchan en el centro de la ciudad de La Paz, en el Día de la Bandera celebrada ayer.


Estudiantes y maestros de los establecimientos educativos de la ciudad de La Paz ven a la Tricolor —rojo, amarillo y verde— como único símbolo patrio que representa a todos los bolivianos. Asocian a la wiphala, nuevo símbolo reconocido en la Carta Magna, con los pueblos indígenas. Ayer se recordó el Día de la Bandera, en su 184 aniversario de creación.
“Los niños tienen que tener amor y disciplina a los símbolos patrios. Debemos decir que los niños del establecimiento se sienten identificados sólo con la Tricolor, apenas estamos haciendo que la conozcan”, señaló Nilda Murillo, directora de la unidad educativa Max Paredes I que está en la avenida 6 de Agosto. La mañana de ayer este diario visitó escuelas y colegios del centro de la sede de gobierno.

“La bandera nacional es rojo, amarillo y verde y es nuestro único símbolo patrio”, sostuvo Noelia, alumna de 4° de primaria del citado establecimiento.

Alrededor de las 7.30, autoridades encabezadas por el viceministro de Deportes, Víctor Barrientos, izaron la bandera en el Obelisco por el Día de la Bandera, según un reporte de la red Uno. Durante la mañana y parte de la tarde, estudiantes de escuelas desfilaron en diferentes zonas de La Paz y El Alto también para rendir homenaje a la Tricolor.

En la ciudad de Santa Cruz, el prefecto Rubén Costas izó la bandera y dijo que se trataba de un manifiesto “de espíritu, de libertad, de profundo amor a nuestra patria y una convicción que vendrán mejores días para todas las mujeres y hombres de este país. Éstos son símbolos que no nos lo cambia nadie, son símbolos legales profundamente legítimos”.

La Asamblea Constituyente incorporó en el artículo seis de la nueva Carta Magna a la wiphala como símbolo patrio.

El 5 de agosto, el Poder Ejecutivo aprobó el Decreto Supremo 0241, publicado en la edición especial 0125 de la Gaceta, que instruye que en las instituciones públicas y en los establecimientos educativos se ice la wiphala a la izquierda de la Tricolor.

Al respecto, el ministro de Educación, Roberto Aguilar, afirmó que “dentro del marco de la decisión del Gobierno Nacional se establece que la Tricolor es un símbolo patrio que refleja la unidad entre los bolivianos y bolivianas y, por lo tanto, adquiere un sentido obligatorio su iza en todos los recintos educativos”.

“El decreto establece que la wiphala podrá ser izada en los recintos escolares, planteamos que debemos hacer un trabajo de difusión y de concienciación, además de generación de un nuevo tipo de identidad que es el de respeto a la diversidad. Por lo tanto, no será obligatorio (izar la wiphala), no se van a establecer niveles de sanción”, dijo y negó que haya un instructivo para obligar su iza, tal como había anunciado el viceministro de Educación, Germán Jiménez.

Apuntando con su dedo a la Tricolor, izada en el patio de la escuela Max Paredes I, Gabriel Berdeja, alumno de Primaria, dijo que la única bandera que conoce es esa y que no sabe de la existencia de otra.

“Nosotros hemos hecho nuestro saludo a la bandera, hemos izado la Tricolor. Como recién se está dando el fenómeno de la wiphala, las alumnas no conocen bien los significados, las ven en las marchas y desfiles pero no saben lo que significa. La wiphala es un símbolo de los indígenas del altiplano”, opinó Jaime Aguilar, director de Secundaria del Liceo La Paz.

“La bandera que yo conozco es la de Bolivia, que es la rojo, amarillo y verde. La wiphala es una bandera que el presidente Evo Morales ha declarado como bandera de los indígenas”, contó Miriam Espinoza, de primero de Secundaria del Liceo La Paz.

“Yo conozco y reconozco a la Tricolor como bandera de Bolivia, porque es la que siempre hemos conocido”, manifestó Mélani Vargas, de 1° de Secundaria del mencionado liceo.

Las banderas

Primera bandera • El primer símbolo nacional tenía tres franjas horizontales. La superior y la inferior eran de color verde esmeralda y la del medio, más gruesa, rojo punzó.

Segunda bandera • El 25 de julio de 26, en la presidencia del Mariscal Antonio José de Sucre, se modificó y tenía tres franjas horizontales simétricas. La primera era amarilla, la segunda roja y la inferior verde.

Tercera bandera • En 1851 en la presidencia de Manuel Isidoro Belzu, estableció los colores definitivos. Tres franjas horizontales simétricas de colores rojo, amarillo y verde.

La wiphala • Encarna al imperio incaico del Tawantinsuyo, que durante su apogeo estuvo dividido en cuatro regiones (Collasuyo, Contisuyo, Chinchaysuyo y Antisuyo). La del Collasuyo está en la nueva CPE.

La wiphala aún no es conocida por escolares

Pese a haber sido incorporada en la nueva Constitución Política del Estado como nuevo símbolo patrio, la wiphala aún no es reconocida como un símbolo nacional en escuelas. Más bien se cree que es una bandera que representa únicamente a los pueblos indígenas.

“La wiphala es una bandera que representa a los indígenas y yo no me siento representada”, sostuvo Jéssica Calderón, estudiante de 1° de Secundaria del colegio Felipe Segundo Guzmán.

Sharon Flores, de 2° de Secundaria de ese mismo establecimiento educativo, afirmó que la wiphala nace del cruce de dos arco iris, pero afirmó que “es una bandera de los indígenas y de la gente de la región andina”.

“La wiphala es la bandera que representa a los indígenas, pero no es como la rojo, amarillo y verde”, manifestó María de los Ángeles Sumarán, del Liceo La Paz.

“Las estudiantes no conocen mucho la wiphala, hay que explicarles el significado de los colores y los cuadrados. La wiphala es un símbolo del altiplano, pero para la ciudad sólo hay que tomar en cuenta la bandera rojo, amarillo y verde. Y si quieren que se tome en cuenta a la wiphala tienen que informar”, aseveró Marco Antonio Fernández, profesor de música del Liceo de señoritas La Paz.

17 ago 2009

Amenazan con cárcel a directores que oculten información de gripe A

Santa Cruz, 17 Ago (Erbol).- El director del Servicio Departamental de Salud, Erwin Saucedo, denunció que hay directores y administradores de unidades educativas que están ocultando información sobre estudiantes con gripe A, ocasionando así un grave daño a la salud pública, por lo que advirtió con procesarlos y enviarlos a la cárcel.

“Algunos colegios están ocultando que hay ausentismo de estudiantes hasta en un treinta por ciento por aula y estos serán inspeccionados sorpresivamente en el transcurso de las próximas horas”, afirmó Saucedo.

El funcionario señaló que las autoridades serán inflexibles en la aplicación del Código de Seguridad y Salud; puesto que el incumplimiento de deberes respecto a la salud pública es sancionado hasta con diez años de cárcel.

El Director del SEDES informó, por otra parte, que el porcentaje de los casos positivos en Santa Cruz se han incrementado a treinta por ciento debido al reinicio de las labores escolares.

31 mar 2009

Gobierno entregó material escolar a más de 300 niños en la cárcel de Palmasola

Santa Cruz 31 mar (ABI).- El Ministerio de Gobierno de Bolivia entregó el martes material escolar a más de 300 niños de escasos recursos que viven en la penitenciaría de Palmasola, en el departamento de Santa Cruz, acompañando a sus padres recluidos en esas instalaciones carcelarias.

Estefanía Prado, voluntaria del Ministerio de Gobierno, al entregar el material escolar, informó que este tipo de actividades están planificadas por el Ministerio de Gobierno para ayudar a la gente de escasos recursos y, en este caso específico, para que los niños que viven en el reclusorio continúen con sus estudios.

"En el Ministerio de Gobierno, trabajamos en función de la gente más necesitada para aliviar un poco sus necesidades, que si bien en el proceso de cambio se está llevando adelante hay necesidades de la sociedad que tratamos de cubrir, en este caso con el material escolar para que los niños de la cárcel puedan seguir estudiando", explicó.

Prado señaló que en el lote de material escolar entregado están incluidos cuadernos, lápices, colores, hojas y bolígrafos, entre otros.

Enfatizó que para el Gobierno es muy importante la educación, "porque es un proceso de desarrollo que nos llevará adelante como personas y como país".
clm/rsl ABI

17 nov 2008

371 escuelas de deportes esperan a los muchachos

FORMACIÓN • El Alto tiene 250 y La Paz 121 centros que, en su mayoría, son gratuitos.

En las ciudades de La Paz y El Alto funcionan 371 escuelas deportivas municipales, con un promedio de 18 disciplinas para niños y jóvenes que progresivamente ingresan en la vacación pedagógica de fin de año.

La comuna de La Paz tiene 121 escuelas en las que se ofrecen ocho disciplinas, gratuitas en su mayoría, informa el oficial mayor de Desarrollo Humano, Rolando Mendoza. En esos centros deportivos —20 administrados por asociaciones deportivas y 101 por las juntas vecinales— trabaja un centenar de entrenadores que son pagados por la comuna, la que además facilita balones y ponchillos para los jóvenes deportistas.

En El Alto funcionan 250 escuelas deportivas, en las que se puede practicar 18 disciplinas. Más de 100 entrenadores están disponibles para trabajar con los distintos grupos de chicos. Los implementos deportivos los facilita la municipalidad.

El director de Deportes, Ramiro Siñani, explicó que en todos los casos los cursos son gratuitos; lo único que deben hacer los interesados es inscribirse, porque los instructores son pagados por la comuna alteña.

En ambas ciudades se organizan campeonatos relámpago, en las distintas disciplinas, para detectar talentos entre los muchachos que practican en las escuelas deportivas y juntas.

La vacación es para jugar y ser creativo

Los municipios de La Paz y El Alto ofrecen una variedad de actividades formativas, desde manualidades hasta el reforzamiento de materias. Un sicólogo sugiere no olvidar la lectura porque favorece a la imaginación.

La vacación es para descansar, compartir en familia, hacer deporte y desarrollar la creatividad. Éstas son algunas de las sugerencias que deberían ser tomadas en cuenta por los niños, jóvenes y maestros que ingresan en forma progresiva al descanso pedagógico de fin de año, según el sicólogo David Portillo.

Después de 200 días de asistencia a clases, atención en aula, elaboración de tareas y otras actividades paralelas, llega la vacación, la que en gran parte del país se prolongará por algo más de dos meses; a partir de diciembre y hasta enero, pues las clases comenzarán en febrero del 2009.

“La escuela es un espacio de vínculo social y en la vacación los niños no deben aislarse, tienen que mantener ese vínculo con los amigos y familiares, ayudando en la casa con tareas de la cocina, en actividades agradables que no sean una obligación ni castigo, pero que puedan mantener relacionamiento social con la familia”, aseveró Portillo, porque “la vacación no significa que el hijo se quede mirando la televisión, eso significaría dejar la familia”.

Explicó que los maestros, que también inician el descanso y dejan la enseñanza, deberían dedicar su tiempo a los hijos y familiares, olvidados por la entrega al trabajo durante el año, porque el cuerpo necesita equilibrar las actividades intelectuales con las físicas y la cotidianidad.

En este período, continúa, el niño como el adulto no deben dejar la lectura libre porque siempre favorece la imaginación y el aprendizaje gratificante.

A la hora de elegir, sugirió, hay que decidir por los juegos y juguetes recreativos y creativos. “Que el juego signifique el 20% del tiempo libre y el 80%, el desarrollo de la creatividad; esto es para toda persona que inicia el descanso después de una actividad formal”. Hay, pues, que alentar por un ocio productivo personal y familiar en la vacación.

15 nov 2008

La Policía vigila las escuelas por los secuestros

Esa es la cantidad de plagios que la Policía registró este mes. El subcomandante de la entidad del orden dijo que a raíz de este dato y otros más, se desplegó el Plan Carpeta en La Paz.

• PRESENCIA POLICIAL • Un efectivo del orden vigila la salida de los estudiantes del colegio


En lo que va del mes, la fuerza anticrimen registró nueve casos de secuestros express, cifra que, entre otras causas, motivó a la Policía Nacional a implementar el Plan Carpeta con el fin de prevenir plagios de niños y adolescentes en la urbe paceña.

El director de la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen (FELCC), coronel Gonzalo Macuaga, informó ayer que son nueve los secuestros express que se registraron en lo que va del mes.

“Como secuestros express tenemos en la zona Sur, zona Norte y El Alto nueve casos”, indicó.

El subcomandante de la Policía Nacional, general Rolando Caballero, aseveró que “justamente ese tipo de información es la que nos está llevando a fortalecer y a reforzar el contenido de este plan”. Añadió que la Policía quiere evitar que siga sucediendo secuestros en la ciudad.

Remarcó que el Plan Carpeta es un operativo que se inicia a principio de año y está orientado a brindar seguridad y establecer parámetros de control en las unidades educativas.

“Lo volvimos a iniciar ahora, aunque no se suspendió del todo. Se paró porque nuestra gente ha estado ocupada en atender problemas de índole social que nos limitó algunos recursos humanos”, señaló Caballero.

Dijo que se quiere realizar una constante vigilancia en las escuelas y kinder. “Hay que garantizar que los niños puedan salir (de clases) y ser conducidos por sus parientes o por personas que están autorizadas para eso”.

Explicó que, desde ayer, son 200 los establecimientos educativos que contarán con efectivos policiales hasta diciembre.

No obstante, fuentes del Comando General de la Policía informaron que existe la Brigada de Educación Preventiva, en la cual trabajaron personal policial y civil durante estos tres últimos meses en diferentes colegios de La Paz con el fin de educar a los estudiantes sobre su seguridad.

Anunciaron que desde enero del 2009, la Policía iniciará otra vez esa campaña en todos los colegios de La Paz.

Caballero remarcó que es importante brindar seguridad a los colegios en estas fechas por la proximidad de la finalización de clases. “Pueden aprovechar algunas personas para realizar actos delictivos”, manifestó.

Sobre las desapariciones de niños en El Alto que sucedieron durante esta semana, Caballero señaló que hay que establecer si son secuestros o extravíos.

“Estamos en investigación, al principio puede tratarse de un extravío, como pasó con el niño (Roberto)”, acotó.

El coronel Macuaga informó que durante este año se registraron 500 desapariciones de personas, entre niños, adolescentes y adultos. “La mayoría de ellos fueron resueltos (...) porque fueron momentáneos”.

Complementó que los adolescentes son en su mayoría, en ocasiones, los que desaparecen de sus hogares porque atraviesan problemas, sin embargo, dijo que la Policía recibió casos diferentes. Agregó que los efectivos policiales de La Paz se desplegaron para realizar un control constante en todos los colegios.

¿Secuestros o extravíos?

El subcomandante de la Policía Nacional, general Rolando Caballero, informó que entre los términos secuestro y extravío existen importantes diferencias.

“El extravío es una situación casual en la que el menor se desprende de los padres o familiares en un lugar donde existe mucha gente y no puede retornar con la persona que estaba”, afirmó el jefe policial.

Señaló que la pérdida de las personas se da, en su mayoría, en los menores de edad.
Por otro lado, el plagio tiene como características principales el rescate y la violencia.

Caballero informó que el secuestro es la privación de libertad que se da a la fuerza. “Su característica es la petición de una recompensa”.

Una vez que los delincuentes tienen a la víctima en sus manos, “buscan contacto con los familiares para poder pedir una recompensa, puede ser dinero u otro tipo de recurso para canjear al secuestrado”.

El general Caballero explicó que hay otro tipo de delito que se llama rapto. Éste consiste, por ejemplo, cuando una mujer acepta vivir con un varón inducida por algún tipo de amenaza o influencia sicológica.

Los adolescentes son los que frecuentemente caen en este tipo de delitos. Agregó que la Policía trabaja actualmente en investigar los tres delitos en la ciudad.

13 nov 2008

Comisión Social trabaja en una ley para prevenir secuestros de escolares

La Paz, 13 nov (ABI).- La Comisión de Política Social de la Cámara de Diputados trabaja en una ley de seguridad escolar municipal, ante la creciente ola de los asaltos que sufren menores de edad a la salida de sus unidades escolares y por delincuentes que los asaltan y a raíz del secuestro de un niño en El Alto.

El presidente de esta Comisión, Guillermo Mendoza, explicó que el anteproyecto manifiesta que se debe normar la función de seguridad escolar municipal que realizan el Estado y los municipios para proteger a la niñez y adolescencia en las unidades educativas.

Se deben determinar las bases para la organización operación funcionamiento coordinación y supervisión de los cuerpos preventivos de seguridad estudiantil municipales.

La propuesta establece que la seguridad escolar municipal contra el crimen y secuestro debe tener como fines salvaguardar la integridad, derechos y bienes de las personas; preservar las libertades, el orden, la paz al ingreso y salida de las unidades educativas y prevenir la comisión de delitos e infracciones contra los niños niñas y adolescentes en edad escolar.

Los miembros de los cuerpos de seguridad escolar municipal contra el crimen y el secuestro se regirán por medio de ordenanzas municipales que establezcan el marco y plan de seguridad escolar ciudadana.

La autoridad máxima del cuerpo de seguridad escolar preventiva municipal es el Alcalde Municipal y las autoridades jerárquicas del mismo serán establecidas mediante ordenanza municipal y por un lapso de cinco años.

El financiamiento de la seguridad escolar municipal contra el crimen y el secuestro será encarado concurrentemente entre el Gobierno nacional, la Prefectura departamental y el municipio respectivo.
Rd/Rq ABI
Derechos Reservados 1998-2008. La propiedad intelectual del material periodístico que difunde la ABI corresponde a los redactores de este medio. Por lo tanto, se ruega respetar el crédito correspondiente.

31 ago 2008

Escolares orureños crearon varias y novedosas Patrullas Ecológicas

Oruro, (EL DIARIO).- El Centro de Ecología y Pueblos Andinos (CEPA), en coordinación con varias unidades educativas, impulsa varias acciones para la defensa del medio ambiente, como la consolidación de las llamadas Patrullas Ecológicas.

La iniciativa tiene como objetivo coadyuvar en tareas de concienciación dentro y fuera de las escuelas, impulsando permanentemente acciones para generar cambios de actitudes entre estudiantes, profesores, administrativos y padres de familia.

Las generaciones actuales son educadas con una mentalidad de despilfarro y de consumismo, de explotación irracional y sin control de los recursos naturales. Se tiene la idea de que la naturaleza debe ser dominada y explotada por la ciencia y la tecnología.

“De seguir en esa dirección, más jóvenes corren el riego de acostumbrarse a convivir con la basura, con la contaminación del aire, del suelo y del agua, además de no hacer algo a favor del medio ambiente”, afirmó el responsable del Área de Educación y Formación del CEPA, Limbert Sánchez Choque.

En ese sentido, recordó que la educación ambiental cobra un papel fundamental a efectos de interpelar fuertemente el estado actual de las cosas, alertando a las nuevas generaciones de niños y jóvenes sobre el riesgo de familiarizarse tanto con la contaminación que se la acepte con absoluta pasividad.

Ante tal situación, Sánchez mencionó que es preciso plantear acciones de información, sensibilización y concientización entre niños, adolescentes y jóvenes, puesto que son los más idóneos e indicados para trabajar en la regeneración de los valores ambientales.

Los miembros de esos grupos sociales son los llamados a implementarán una cultura de conciencia y de responsabilidad ecológica para su propia supervivencia.

“La Tierra es la casa que habitamos todas las personas. En ella encontramos nuestras montañas, ríos, lagos, viviendas, iglesias, escuelas; nuestros parques y bosques naturales. En ella podemos encontrar todo para vivir, pero poco a poco estamos destruyendo nuestro único hogar”, aseveró Sánchez.

Las Patrullas Ecológicas están constituidas por grupos de estudiantes que en el ámbito de las unidades educativas, desempeñan varias funciones.

Los elegidos tiene como tareas controlar, vigilar y orientar dentro y fuera de la escuela sobre las infracciones ambientales que son cometidas por los miembros de la comunidad, como botar residuos sólidos en el patio y el aula, pisar y/o maltratar los jardines, arrancar hojas de los árboles o despilfarrar el agua, entre otras.

Asimismo, deben anotar las faltas de los alumnos, así como coadyuvar e impulsar campañas de limpieza en el aula, la unidad educativa y los barrios de la ciudad de Oruro.

Por otro lado, están llamados a informar, sensibilizar y concientizar mediante títeres, videos, maquetas, paneles, teatro, concursos, afiches, volantes y pensamientos, a la comunidad educativa sobre la importancia de cuidar, preservar y proteger el medio ambiente.

En el marco de esa iniciativa, el Centro de Ecología y Pueblos Andinos y los establecimientos, con el lema “Niños y jóvenes adolescentes caminado hacia una justicia ambiental”, lanzaron en un acto simbólico el plan de las Patrullas Ecológicas.

Las brigadas cuentan con alrededor de 100 estudiantes de nueve establecimientos educativos con el compromiso de trabajar en pro de un mundo limpio, en el que se pueda gozar de los beneficios de la creación de manera equitativa y sostenible.

Las unidades educativas que participan en este programa son San Ignacio de Loyola, Jesús de Nazareth, Alcira Cardona, Donato Vásquez, Comibol - Oruro, Tomas Barrón, Melvi Jones, Kantuta 2 y Josermo Murillo.

16 jun 2008

Niños trabajadores de la calle recibieron material escolar

Se pretende coadyuvar a la inserción y la permanencia en las escuelas de los beneficiados.
En beneficio de 1.080 niños y adolescentes trabajadores de y en la calle, el Programa de Escolarización PENNT II del Servicio Departamental de Gestión Social de la Prefectura de La Paz finalizó la entrega de material pedagógico a los centros de atención de La Paz y El Alto.

La distribución del lote, que costo 28.980 bolivianos, se inició el lunes 9 junio con la entrega de cuadernos, hojas de carpeta, bolígrafos, marcadores, colores, crayones, papel crepé y lápices, entre otros.

El responsable del Programa PENNT II del Servicio Departamental de Gestión Social, Remberto Escobar, mencionó que el apoyo pedagógico pretende coadyuvar a la inserción escolar, permanencia, promoción de grado y el desarrollo integral de los niños y adolescentes en situación de riesgo, para contribuir al progreso socio-educativo en el departamento de La Paz.

Son ocho las instituciones que trabajan con el programa de escolarización: Proyecto Casa Waki, Fundación Cuerpo de Cristo, Sepamos, Sociedad Católica San José, Santísima Trinidad, Fundación Sembrando Esperanza (Jesús Obrero), Proyecto Antawara y la Fundación Arco Iris.

El PENNT II brinda apoyo gratuito en alimentación complementaria, monitoreo del estado nutricional, apoyo pedagógico, asistencia psico-social, alimentación complementaria, bono de transporte, refrigerio, promoción de actividades deportivas y participación familiar.

Además, el proyecto cuenta con 26 consultores que brindan nivelación en las materias de matemáticas, lenguaje y ciencias de la vida, con el propósito de mejorar el proceso de aprendizaje de cada niño, a través de una metodología constructiva y humanística.

Según informes del Sedeges, en la primera evaluación trimestral de la gestión, de un total 1080 favorecidos 720 presentaron deficiencia en matemáticas y lenguaje, de los cuales 619 lograron a la fecha elevar su rendimiento escolar.

Como parte de los beneficios para los menores, en la actualidad hay dos Centros de Atención a Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes (CANNAJ), ubicados en la zona de Río Seco y Satélite de la ciudad de El Alto.

Esos espacios promueven actividades educativas, recreativas, culturales, deportivas, capacitación y orientación, donde los participantes le dan un uso productivo a su tiempo libre.

El propósito es evitar que los menores caigan en el uso del alcohol y las drogas. El proyecto es impulsado por el Servicio Departamental de Gestión Social (Sedeges) de la Prefectura de La Paz.

La ciudad de El Alto cuenta con dos centros que se constituyen en promotores de la prevención en uso de estupefacientes, deserción escolar, trabajo infantil, migración campo - ciudad, niños de y en la calle y violencia infantil.

El primero, CANNAJ Río Seco, más conocido por los vecinos como las “Garrafitas” por la forma de su infraestructura, funciona desde 1976.

En la actualidad cuenta con una población de 700 participantes de 6 a 18 años de edad. Está en la plaza Max Fernández, al lado mercado El Carmen.

La labor del segundo CANNAJ - Ciudad Satélite se inició en 2000 y está ubicado en la plaza El Tinku. Brinda atención integral a una población de 300 beneficiarios de 6 a 25 años, además de cinco adultos mayores que se dedican al juego del ajedrez.

El Servicio Departamental de Gestión Social de la Prefectura del departamento de La Paz, en cumplimiento a la Ley 2026 (Código Niño, Niña y Adolescente), a través de esos espacios ofrece atención en orientación, apoyo pedagógico, talleres, cursos en manualidades y biblioteca gratuita.

En el área pedagógica se brinda nivelación en matemáticas, física, química y reforzamiento en lecto – escritura, además se realza un seguimiento académico evaluando el desarrollo socio – educativo y de esa manera se fortalece el rendimiento escolar, según informes de los responsables Marco Antonio Cabrera, de Río Seco, y María Eugenia Tancara, de Satélite.

22 may 2008

Entregarán certificados de nacimiento en ferias educativas en La Paz

La Paz, 22 may (ABI).- Como parte del plan de trabajo que el Programa Barrios de Verdad lleva a cabo en coordinación con la Oficialía Mayor de Desarrollo Humano se tiene prevista la entrega de certificados de nacimiento a los niños en las ferias educativas que se llevan a cabo en las zonas intervenidas por el Programa Municipal.

"Esta iniciativa surge a raíz de brindar un beneficio a la población infantil otorgándoles este documento, de forma gratuita, siempre y cuando reúnan todos los requisitos necesarios ante la Corte Departamental Electoral, ajustándose al tipo de trámite que se requiere para cada caso particular", señaló Roxana Minaya, jefa de la Unidad de la Niñez y
Adolescencia de la Comuna.

A partir de junio, cuando llevemos a cabo nuestra quinta feria educativa, estaremos con la implementación de este proyecto que pretende velar el derecho de identidad que tienen los menores en cada barrio", explicó la funcionaria municipal.

Las ferias educativas tienen como objetivo enseñar a la población diferentes temas de orden social, dando una especial atención a los niños, y haciéndoles conocer los derechos y obligaciones que tienen.

El Sistema de Regulación Municipal (SIREMU), la Oficialía Mayor de Promoción Económica, la Policía, y otras instituciones contribuyen con su participación al éxito de esta actividad.

Los temas que se abordan están relacionados con la preservación del medio ambiente, el manejo de la basura, la prevención de emergencias y desastres, la seguridad ciudadana, la educación vial, y otros.

La instalación de stands con afiches, trípticos, folletos y otros materiales de difusión, sirven como instrumentos para impartir conocimientos a la población.

A la fecha, se llevaron a cabo tres ferias educativas en Escobar Uría bajo, San Antonio sector 6 y Escobar Uría Alto Pampahasi, respectivamente, y para este fin de semana se tiene prevista la realización de esta actividad en Caja Ferroviaria, zona perteneciente al macrodistrito Max Paredes, que actualmente es intervenida por el Programa Barrios de Verdad, dando cumplimiento al cronograma establecido, hasta finales de la presente gestión, por el municipio paceño.

Valle Hermoso Central, Jokoni, Achachicala Sector 3, Kupini II, Valle de Las Flores, Pacasa Central, Villa Concepción y Valle Hermoso Alto, son los barrios que también tendrán su feria educativa en los próximos meses.

Todas estas son transformadas por el Programa Barrios de Verdad, primer eje de la actual gestión edilicia, con la ejecución de obras físicas y sociales, a través de un proyecto integral de mejoramiento barrial.
Dea/Pta ABI

13 may 2008

Horario de invierno en unidades educativas de La Paz se aplicará desde el 19 de mayo

La Paz, 12 may (ABI).- La ministra de Educación y Culturas, Magdalena Cajías, informó este lunes que el horario de invierno para las unidades educativas de La Paz se aplicará desde el 19 de mayo. Es decir los estudiantes en la mañana ingresarán con media hora de retraso y en la tarde saldrán media hora antes.

Los escolares de Chuquisaca tendrán el horario invernal a partir del jueves 15 de mayo. "consideramos que el resto de los departamentos tienen particularidades que son consideradas por los mismos SEDUCAs", afirmó agregó Cajías.

Los estudiantes de los departamentos de Potosí, Oruro, Tarija y Cochabamba ya ingresaron a clases con media hora de retraso, en horas de la mañana, y salen con el mismo tiempo pero en forma anticipada en horas de la tarde, para paliar el intenso frío.

Cajías informó que este lunes se trasladó a la ciudad de El Alto para visitar algunas unidades educativas, donde comprobó que el frío ha recrudecido como en gran parte del país.

Recordó que la Resolución Ministerial 001/08 estipula que "en los casos en que se haya llegado a un acuerdo entre la dirección de la unidad educativa y los padres de familia para el uso de uniforme por los estudiantes, éste no deberá comprender únicamente falda para las niñas y señoritas debiendo incluir el uso de pantalón de forma alternativa".
Al/Rq ABI

Ministra pide a directores que mujeres estudiantes de colegios puedan usar pantalones

La Paz, 12 may (ABI).- La ministra de Educación y Culturas, Magdalena Cajías, pidió este lunes a las autoridades de las unidades educativas públicas, de convenio y privadas del país permitir el uso de pantalones en lugar de las faldas, a las mujeres, a fin de paliar el crudo frío que afecta a gran parte de la población y en especial la salud de los escolares.

Recordó que la Resolución Ministerial 001/08 estipula que "en los casos en que se haya llegado a un acuerdo entre la dirección de la unidad educativa y los padres de familia para el uso de uniforme por los estudiantes, éste no deberá comprender únicamente falda para las niñas y señoritas debiendo incluir el uso de pantalón de forma alternativa".

Cajías, que este lunes se trasladó a la ciudad de El Alto para visitar algunas unidades educativas, dijo que el frío ha recrudecido en gran parte del país y sobre todo por un sur que ingresó al país en los últimos días, que en el caso del occidente va acompañado de lluvia.

HORARIO DE INVIERNO

Cajías anunció que su despacho fue informado de que los estudiantes de los departamentos de Potosí, Oruro, Tarija y Cochabamba ya ingresaron a clases con media hora de retraso, en horas de la mañana, y salen con el mismo tiempo pero en forma anticipada en horas de la tarde, para paliar el intenso frío.

Los escolares de Chuquisaca ingresarán con media hora de retraso a partir del jueves 15 de mayo y La Paz lo hará desde el lunes 19. "Consideramos que el resto de los departamentos tienen particularidades que son consideradas por los mismos SEDUCAs", agregó.
Rd/Rq ABI

12 may 2008

El intenso frío adelanta el horario escolar en La Paz

ESCUELAS • El Seduca propone el 19 de mayo. Algunos colegios ya implementaron el cambio.

(La Razón) Las bajas temperaturas registradas en los últimos días ocasionaron el adelanto del horario de invierno en los establecimientos educativos de La Paz.
El director del Servicio Departamental de Educación (Seduca), Luis Corminals, informó que el horario escolar de invierno podría entrar en vigencia a partir del lunes 19 de mayo. “Solamente estamos esperando la confirmación de la fecha”, señaló.
El viernes, el Servicio Departamental de Salud (Sedes) se declaró en alerta ante el incremento de las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA). El mismo día, la ministra de Educación y Culturas, Magdalena Cajías, declaró que “en los próximos días, La Paz determinará la aplicación del horario de invierno, porque el frío es más intenso y afecta a los más pequeñitos”.
La autoridad precisó que “los Seducas, en los nueve departamentos, determinan en forma regionalizada el horario de invierno y la vacación pedagógica o de invierno, de acuerdo al contexto de la región”. Según el calendario escolar 2008, el horario invernal debe empezar dos semanas antes de la vacación, fijada para la segunda quincena de junio.
Por otro lado, padres de familia de los colegios Domingo Savio, Don Bosco y Humboldt informaron que desde hoy los estudiantes ingresarán a clases con media hora de retraso.
Al respecto, Corminals aseguró que el Seduca no tiene información sobre establecimientos educativos que adelanten el retraso invernal, sin que éste haya sido implementado. “No existe sanción por adelantarse, pero no creo que ningún colegio ya esté con horario de invierno”, dijo.
El pronosticador del Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi) Víctor Pérez informó que durante los siguientes días la ciudad de La Paz presentará “neblina al amanecer y posteriormente cielos poco nubosos a nubosos, además de temperaturas muy bajas”.

Ministra Cajías: las estudiantes de colegios pueden usar pantalones

LA PAZ, 12-V-08 (educabolivia).- La Ministra de Educación y Culturas, Magdalena Cajías, pidió este lunes a las autoridades de las unidades educativas públicas, de convenio y privadas del país permitir el uso de pantalones en lugar de las faldas, a las mujeres, a fin de paliar el crudo frío que afecta a gran parte de la población y en especial la salud de los escolares.

Recordó que la Resolución Ministerial 001/08 estipula que "en los casos en que se haya llegado a un acuerdo entre la dirección de la unidad educativa y los padres de familia para el uso de uniforme por los estudiantes, éste no deberá comprender únicamente falda para las niñas y señoritas debiendo incluir el uso de pantalón de forma alternativa".

Cajías, que este lunes se trasladó a la ciudad de El Alto para visitar algunas unidades educativas, dijo que el frío ha recrudecido en gran parte del país y sobre todo por un sur que ingresó al país en los últimos días, que en el caso del occidente va acompañado de lluvia.

Horario de invierno

Cajías anunció que su despacho fue informado de que los estudiantes de los departamentos de Potosí, Oruro, Tarija y Cochabamba ya ingresan a clases con media hora de retraso, en horas de la mañana, y salen con el mismo tiempo pero en forma anticipada en horas de la tarde, para paliar el intenso frío.

Los escolares de Chuquisaca ingresarán con media hora de retraso a partir del jueves 15 de mayo y La Paz lo hará desde el lunes 19. "Consideramos que el resto de los departamentos tienen particularidades que son consideradas por los mismos SEDUCAs", agregó.


Mayor información: Ministerio de Educación y Culturas - Asesoría de Comunicación Social
2442959 - 71512451

7 may 2008

Siete de cada nueve niños entran a webs peligrosas

EDUCACIÓN • Microsoft y la Fundación Ricky Martin harán una campaña educativa.

Según estudios encargados por la Fundación Ricky Martin, uno de cada cinco niños en el mundo es acosado a través de internet y siete de cada nueve ha visto, de manera accidental, material inadecuado en la red. Por ello, la organización benéfica y Microsoft Bolivia realizarán la campaña educativa “Navega Protegido en Internet”, en La Paz y Santa Cruz.
“La idea surge de la necesidad de proteger a niños, niñas y adolescentes, de los peligros que existen en Internet, riesgos a los que se exponen por la proliferación de cafés internet y la falta de control y normativas”, explicó ayer el gerente general de Microsoft Bolivia, Nelson Cuentas.
Cuentas indicó que la campaña está basada en tres pilares fundamentales: educación de niños, educación de padres y capacitación de profesores.
“Realizaremos charlas y encuentros educativos con niños en los centros educativos, colegios y espacios libres. La idea es darles las herramientas para que puedan reconocer y eludir los riesgos”, acotó Cuentas.
De acuerdo con datos de la Fundación Ricky Martin, proporcionados por Microsoft Bolivia, además de los casos de acceso a sitios indebidos, existen cerca de 50 mil depredadores sexuales en internet y alrededor de 100 mil sitios agresivos.
Este tipo de campañas ya se realizaron en otros países, siempre con el apoyo de la Fundación, colaborando en la capacitación del usuario y su entorno.
El proyecto educativo cuenta, además, con el apoyo de las alcaldías de La Paz y Santa Cruz y se buscará involucrar a otras instituciones para diseñar una norma para controlar el acceso de menores a los cafés internet.
La campaña comenzará la próxima semana. En La Paz se realizarán charlas educativas a miembros de la Guardia Municipal y en Santa Cruz se preparará un lanzamiento en grande, junto con la municipalidad cruceña.
Cuentas adelantó que el evento, que no tiene fecha confirmada, se hará la primera semana de junio y en él se estrenará, a nivel mundial, el tercer video del cantante Ricky Martin sobre la campaña educativa y de seguridad.
PARA TOMAR EN CUENTA
Precauciones • Microsoft recomienda a los padres compartir la navegación por internet con los hijos, explicándoles qué es lo que deben hacer y cuáles son los peligros que existen.
Riesgos • Al navegar, los niños pueden ser víctimas de virus, depredadores sexuales, contenido violento o pornográfico, robo de identidad, estafas monetarias y otros.

6 may 2008

Los resfríos causan ausentismo en las escuelas paceñas

Este medio realizó ayer un recorrido y constató que los estudiantes que enfermaron no asistieron al aula. Las maestras hablan de contagios.

• NIÑOS AUSENTES • Cuatro niños faltaron ayer a la escuela Max Paredes por los resfríos. Sus pupitres quedaron vacíos.

Belén cursa el primero de primaria de la escuela República de Cuba. Ayer asistió a clases bastante abrigada, pero bastaba con ver su rostro para advertir que un fuerte resfrío redujo al mínimo su energía. Lleva enferma varios días, no pudo precisar cuántos, pero el mal le provoca malestar y constantes vómitos.
“Todos los días vomito, estoy muy resfriada”, relata la niña sentada en uno de los pupitres de su aula. Ayer, cuatro de sus compañeros faltaron a clases por ese motivo, según su maestra.
Y es que las bajas temperaturas y el incremento de los resfríos en la ciudad de La Paz han provocado que muchos escolares no asistan regularmente a clases.
Este medio realizó ayer un recorrido y se evidenció este hecho.
En la unidad educativa República de Cuba, ubicada en la plaza de San Pedro, la profesora del primero D de primaria, Julieta Flores, explicó que a su aula asisten 29 niños, sin embargo ayer faltaron cuatro a clases.
“Hace bastante frío, ya empezó el invierno y de esta manera los niños han faltado, la anterior semana asistieron normal; hoy sus papás vinieron a pedir licencia porque estaban resfriados”
En el primero B de ese establecimiento, la maestra Viviana Escóbar dijo que cinco de sus 33 alumnos faltaron ayer porque estaban con tos y con dolor de oído. “Las temperaturas han bajado y desde hoy (ayer) han faltado”.
En la unidad educativa Max Paredes I (avenida 6 de Agosto), Mónica Chuquimia, profesora del primero A, informó que de los 25 niños que asisten a ese curso, ayer sólo fueron 20.
“Se están resfriando, algunos están con tos y gripe, y estoy dándoles papel higiénico”. Nilda Murillo, directora de esa unidad educativa, agregó que “hay bastante ausentismo y además hay un retraso en la hora de entrada, En comparación a los años anteriores, esto se adelantó”.
Alrededor de las siete de la mañana de ayer, la temperatura ambiente en La Paz era de 7 grados centígrados y una hora más tarde, subió un punto, según el Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología (Senamhi).
María Mercedes Tórrez, directora de la unidad educativa Macario Pinilla (calle Aspiazu), dijo que en algunos cursos faltan hasta cuatro niños y recordó que cuando uno está resfriado contagia al resto. “De 400 alumnos que tenemos hoy (ayer) han faltado 18 pequeños”, señaló.
El 29 de abril, el director del Hospital del Niño, Christian Fuentes, detalló que en ese nosocomio existe una epidemia de resfríos debido a que el invierno se adelantó y las temperaturas bajaron. Esta información fue sustentada por Félix Trujillo, jefe de Pronósticos del Senamhi, quien dijo que la temporada se adelantó en esta gestión.