Chimoré (Bolivia), 11 abr (ABI).- El ministro de Educación, Roberto Aguilar, calificó de histórico el establecimiento de universidades para indígenas que el sábado comenzaron a operar formalmente en Bolivia, durante un discurso en la localidad central de Chimoré.
Se trata de "instrumentos de descolonización", afirmó al inaugurar la Universidad Indígena Boliviana (Unibol), en el Chapare.
"Es el nacimiento de las universidades que proyectan la cultura, la lengua, los saberes y conocimientos, es la expresión del espíritu democrático del gobierno que lidera el presidente Evo Morales", afirmó
Aguilar inauguró oficialmente tres universidades indígenas que funcionarán, una en la región quechua de Chimoré-Cochabamba, otra en la zona aymara, Warizata-La Paz y la tercera en territorio guaraní de Kuruyuki-Chuquisaca.
Aguilar echó de menos la presencia del presidente Evo Morales, en huelga de hambre en La Paz en demanda de la aprobación de la ley electoral en el Congreso, y cuya presencia se simbolizó con una silla vacía dispuesta para él.
Morales es el precursor de la fundación del sistema Unibol.
La ministra de Justicia, Celima Torrico, presente en el acto, dijo, "nuestros universitarios tienen que esforzarse para ser buenos profesionales, demostrar que capaces de ser mejores que aquellos que siempre nos han excluido y han dicho para qué quieren ir los indios a la universidad".
Una represente de la Confederación de Mujeres campesinas Bartolina Sisa, Cristina Valdez, sostuvo que "las universidades indígenas van a formar profesionales consecuentes con su pueblo, con su patria, verdaderos soldados para defender los intereses de la nación".
La primera fase de instalación del sistema Unibol cuenta un financiamiento de 80 millones de bolivianos, suministrados por el Fondo de Desarrollo para los Pueblos Indígenas y Comunidades Campesinas.
La currícula en Unibol incorpora las carreras de agronomía, manejos forestales, turismo, textiles, industria alimenticia, veterinaria, hidrocarburos y piscicultura.
Vhm/cc ABI
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7 abr 2009
Ministerio de Educación elaborará diplomas de bachiller con medidas de seguridad
La Paz, 7 abr (ABI).- El ministro de Educación, Roberto Aguilar, informó el martes que los diplomas de bachiller que serán entregados de manera gratuita a partir de esta gestión serán diseñados y elaborados por ese despacho con varias medidas de seguridad para evitar que sean falsificados.
"El Ministerio de Educación será el encargado de la impresión, lo mismo que hacemos con las libretas, será un documento que incorporará medidas de seguridad", informó la autoridad.
El funcionario recordó que la dotación de los títulos de bachiller será gratuita y, por tanto, ni las juntas escolares ni los directores pueden cobrar monto alguno para su entrega.
Aguilar explicó que las prefecturas deben cubrir los costos y transferir a los Servicios Departamentales de Educación, para que posteriormente, el Ministerio de Educación haga preservar el carácter nacional de este documento.
En el mes de enero, el presidente Evo Morales promulgó la Ley 3991, que establece la entrega gratuita de los títulos, ahora diplomas, a cargo de los Seduca.
El Ministro de Educación aclaró que la entrega del diploma de bachiller entrará en vigor desde esta gestión y los alumnos que egresaron en años pasados deberán hacer sus trámites en las universidades públicas, cancelando el monto establecido, "porque no hay retroactividad para la medida".
xzs/rsl ABI
"El Ministerio de Educación será el encargado de la impresión, lo mismo que hacemos con las libretas, será un documento que incorporará medidas de seguridad", informó la autoridad.
El funcionario recordó que la dotación de los títulos de bachiller será gratuita y, por tanto, ni las juntas escolares ni los directores pueden cobrar monto alguno para su entrega.
Aguilar explicó que las prefecturas deben cubrir los costos y transferir a los Servicios Departamentales de Educación, para que posteriormente, el Ministerio de Educación haga preservar el carácter nacional de este documento.
En el mes de enero, el presidente Evo Morales promulgó la Ley 3991, que establece la entrega gratuita de los títulos, ahora diplomas, a cargo de los Seduca.
El Ministro de Educación aclaró que la entrega del diploma de bachiller entrará en vigor desde esta gestión y los alumnos que egresaron en años pasados deberán hacer sus trámites en las universidades públicas, cancelando el monto establecido, "porque no hay retroactividad para la medida".
xzs/rsl ABI
25 mar 2009
Ministro de Educación pide respeto al acuerdo firmado con dirigentes nacionales
La Paz, 25 mar (ABI).- El ministro de Educación de Bolivia, Roberto Aguilar Gómez, pidió el miércoles respeto al acuerdo firmado con los dirigentes de la Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia relativo al pliego petitorio de este sector y criticó la actitud de los dirigentes del magisterio de La Paz.
La autoridad educativa lamentó que algunos dirigentes de la Federación de Maestros de La Paz pretende desconocer el acta de entendimiento que atendió los 26 puntos de su demanda.
"No existen motivos para que adviertan con medidas que sólo van en contra de los estudiantes y el pueblo. Al parecer, algunos sectores reaccionarios no quieren que avance el proceso de transformación educativa. Es lamentable", dijo el ministro de Educación.
En ese sentido, exhortó a los dirigentes de los maestros paceños, a no volver a las antiguas prácticas sindicales que sólo perjudican a la educación integral.
Les recordó que sus demandas fueron incorporadas en el pliego consensuado por los representantes nacionales.
Puntualizó que entre algunos puntos consensuados, se encuentran el pago retroactivo del ascenso de categoría que se estaba pendiente y que ahora beneficiará a más de 20 mil maestros de todo el país.
También dijo que se logró la nivelación de horas para los maestros de educación inicial que originará una mejora en sus salarios tras un estudio a concluirse próximamente y recordó que se subsanaron las observaciones al proyecto de ley de la educación "Avelino Siñani- Elizardo Pérez".
En cuando al tema salarial, la autoridad ratificó el incremento del 14% para la presente gestión al puntualizar que los maestros recibieron 37% de aumento acumulado, un récord en los últimos cuatro años.
rdc/mam/rsl ABI
La autoridad educativa lamentó que algunos dirigentes de la Federación de Maestros de La Paz pretende desconocer el acta de entendimiento que atendió los 26 puntos de su demanda.
"No existen motivos para que adviertan con medidas que sólo van en contra de los estudiantes y el pueblo. Al parecer, algunos sectores reaccionarios no quieren que avance el proceso de transformación educativa. Es lamentable", dijo el ministro de Educación.
En ese sentido, exhortó a los dirigentes de los maestros paceños, a no volver a las antiguas prácticas sindicales que sólo perjudican a la educación integral.
Les recordó que sus demandas fueron incorporadas en el pliego consensuado por los representantes nacionales.
Puntualizó que entre algunos puntos consensuados, se encuentran el pago retroactivo del ascenso de categoría que se estaba pendiente y que ahora beneficiará a más de 20 mil maestros de todo el país.
También dijo que se logró la nivelación de horas para los maestros de educación inicial que originará una mejora en sus salarios tras un estudio a concluirse próximamente y recordó que se subsanaron las observaciones al proyecto de ley de la educación "Avelino Siñani- Elizardo Pérez".
En cuando al tema salarial, la autoridad ratificó el incremento del 14% para la presente gestión al puntualizar que los maestros recibieron 37% de aumento acumulado, un récord en los últimos cuatro años.
rdc/mam/rsl ABI
14 mar 2009
Ministros de Educación miembros del ALBA acordaron mejoras educativas
La Paz, 14 mar (ABI).- Los ministros de Educación de los países miembros de la Alternativa Bolivariana para las Américas (ALBA), acordaron la transformación integral de la educación inicial, básica, media y superior en sus países y elaborar un programa común de educación sexual, informaron el sábado fuentes oficiales.Estos consensos se lograron en la primera reunión de Ministros de Educación de los países del ALBA, realizado en Margarita, Nueva Esparta (Venezuela), donde cada uno de los ministros expuso los problemas educativos de su país, afirmó el ministro de Educación de Venezuela, Héctor Navarro en declaraciones reproducidas por la cadena Telesur.
"Se planteó la necesidad de ampliar y priorizar un proyecto de educación, para la transformación integral de la educación inicial, básica, media y superior de los países miembros con el propósito de alcanzar sistemas equitativos y de calidad en función de sus necesidades pedagógicas", explicó, Navarro.
De la reunión participaron el ministro de Educación de Bolivia, Cuba, Dominica, Honduras, Nicaragua y Venezuela.
Tras tres días de debate, las autoridades elaboraron también un documento que establece la necesidad de elaborar, "un programa común de investigación e intercambio de experiencias en materia de educación sexual y salud sexual reproductiva".
Los ministros de Educación insistieron que los países que componen el ALBA deben ser declarados territorios libres de analfabetismo hasta el 2010.
clm/rsl ABI
12 mar 2009
Ministerio de Educación logra acuerdo con un magisterio dividido
La Paz, 12 mar (ABI).- La Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia aceptó el jueves el 14% de incremento salarial otorgado por el Gobierno y descartó cualquier movilización de ese sector, en contraste con su filial, el Magisterio de La Paz, que ratificó una marcha para el viernes en demanda de mejoras salariales.
El secretario de la Confederación de maestros, Jorge Baldivieso, luego de reunirse con el viceministro de Educación Regular, Germán Jiménez, aseguró que "existe satisfacción en los avances respecto a las demandas de los maestros".
El Viceministro apoyó las declaraciones del dirigente y afirmó que las demandas de los maestros fueron atendidas, "incluso en el tema salarial", con el incremento del 14% a sus sueldos que el Gobierno decretó sin necesidad de marchas.
El dirigente del magisterio de La Paz René Pardo, fustigó a la Confederación, a la que acusó de colaborar con el Gobierno cumpliendo así un papel de "oficialistas" y de no escuchar las demandas sindicales.
"El 14% de incremento prometido no cubre el costo de vida y lo califico como "aumento miserable", dijo.
Ratificó las marchas a cumplirse el viernes en las principales calles de La Paz y El Alto y algunas provincias.
Pardo aclaró que la movilización de su sector no implica la interrupción de las labores escolares y se harán en tres turnos.
drm/cc ABI
El secretario de la Confederación de maestros, Jorge Baldivieso, luego de reunirse con el viceministro de Educación Regular, Germán Jiménez, aseguró que "existe satisfacción en los avances respecto a las demandas de los maestros".
El Viceministro apoyó las declaraciones del dirigente y afirmó que las demandas de los maestros fueron atendidas, "incluso en el tema salarial", con el incremento del 14% a sus sueldos que el Gobierno decretó sin necesidad de marchas.
El dirigente del magisterio de La Paz René Pardo, fustigó a la Confederación, a la que acusó de colaborar con el Gobierno cumpliendo así un papel de "oficialistas" y de no escuchar las demandas sindicales.
"El 14% de incremento prometido no cubre el costo de vida y lo califico como "aumento miserable", dijo.
Ratificó las marchas a cumplirse el viernes en las principales calles de La Paz y El Alto y algunas provincias.
Pardo aclaró que la movilización de su sector no implica la interrupción de las labores escolares y se harán en tres turnos.
drm/cc ABI
Ministerio de Educación logra acuerdo con un magisterio dividido
La Paz, 12 mar (ABI).- La Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia aceptó el jueves el 14% de incremento salarial otorgado por el Gobierno y descartó cualquier movilización de ese sector, en contraste con su filial, el Magisterio de La Paz, que ratificó una marcha para el viernes en demanda de mejoras salariales.
El secretario de la Confederación de maestros, Jorge Baldivieso, luego de reunirse con el viceministro de Educación Regular, Germán Jiménez, aseguró que "existe satisfacción en los avances respecto a las demandas de los maestros".
El Viceministro apoyó las declaraciones del dirigente y afirmó que las demandas de los maestros fueron atendidas, "incluso en el tema salarial", con el incremento del 14% a sus sueldos que el Gobierno decretó sin necesidad de marchas.
El dirigente del magisterio de La Paz René Pardo, fustigó a la Confederación, a la que acusó de colaborar con el Gobierno cumpliendo así un papel de "oficialistas" y de no escuchar las demandas sindicales.
"El 14% de incremento prometido no cubre el costo de vida y lo califico como "aumento miserable", dijo.
Ratificó las marchas a cumplirse el viernes en las principales calles de La Paz y El Alto y algunas provincias.
Pardo aclaró que la movilización de su sector no implica la interrupción de las labores escolares y se harán en tres turnos.
drm/cc ABI
El secretario de la Confederación de maestros, Jorge Baldivieso, luego de reunirse con el viceministro de Educación Regular, Germán Jiménez, aseguró que "existe satisfacción en los avances respecto a las demandas de los maestros".
El Viceministro apoyó las declaraciones del dirigente y afirmó que las demandas de los maestros fueron atendidas, "incluso en el tema salarial", con el incremento del 14% a sus sueldos que el Gobierno decretó sin necesidad de marchas.
El dirigente del magisterio de La Paz René Pardo, fustigó a la Confederación, a la que acusó de colaborar con el Gobierno cumpliendo así un papel de "oficialistas" y de no escuchar las demandas sindicales.
"El 14% de incremento prometido no cubre el costo de vida y lo califico como "aumento miserable", dijo.
Ratificó las marchas a cumplirse el viernes en las principales calles de La Paz y El Alto y algunas provincias.
Pardo aclaró que la movilización de su sector no implica la interrupción de las labores escolares y se harán en tres turnos.
drm/cc ABI
27 feb 2009
Tarija, 26 feb (ABI).- El prefecto de Tarija, Mario Cossío, asistirá al diálogo con el Gobierno luego del 4 de marzo, porque hasta esa fecha consultar
La Paz 27-02-09 (educabolivia).- En el marco de la nueva Estructura Organizativa del Órgano Ejecutivo del Estado Plurinacional, el ministro de Educación de Bolivia, Roberto Aguilar Gómez, posesionó este viernes a tres viceministros, dos de ellos ratificados en el cargo, y un tercero creado dentro de la nueva estructura jerárquica.Germán Jiménez Lora, viceministro de Educación Regular y Diego Pary, viceministro de Educación Superior de Formación Profesional, fueron ratificados en sus cargos por el Presidente Evo Morales y el Ministro de Educación de Bolivia, de acuerdo con las Resoluciones Supremas 00018 y 00019 del 10 de febrero del 2009.
La nueva viceministra de Educación Alternativa y Especial, es la profesora Silvia Chumira Rojas, quien fue posesionada en el cargo junto con las otras autoridades, de acuerdo con la Resolución Suprema 00062 del 26 de febrero del 2009, en acto público realizado en el salón CODENA del Ministerio, oportunidad en que asumieron sus funciones y recibieron las resoluciones supremas respectivas.
El ministro de Educación, Roberto Aguilar, en la oportunidad, destacó la trayectoria de las autoridades educativas posesionadas que representan a la diversidad de regiones, al señalar que el Viceministro Germán Jiménez proviene de Potosí, en la zona andina; la Viceministra Silvia Chumira de Camiri en las tierras bajas y el Viceministro Diego Pary formado en los valles chuquisaqueños.
“Ahora tenemos una tarea dura, que es la de diseñar los aspectos concretos del proceso de la revolución educativa y este será un esfuerzo coordinado por nosotros, pero construido por cada uno de los compañeros de este Ministerio, pero fundamentalmente, liderado por los compañeros de las organizaciones sociales”, indicó la autoridad.
El Viceministerio de Educación Regular está compuesto por dos direcciones, de Educación Primaria y Educación Secundaria. El Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional tiene tres direcciones: Dirección General de Educación Superior Técnica, Tecnológica, Lingüística y Artística, de Educación Superior Universitaria y General de Formación de Docentes.
El nuevo Viceministerio de Educación Alternativa y Especial presidirá tres direcciones: de Educación de Adultos, Educación Especial y Postalfabetización.
Ministerio de Educación y Culturas
Asesoría de Comunicación Social
Mayor información 2442959-71583535
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25 feb 2009
Harán campaña para izar wiphala en unidades educativas
La Paz, 25 Feb (Erbol).- El Ministerio de Educación de Bolivia comenzará una campaña en los próximos días para que en los establecimientos educativos se comience a izar la Wiphala, como establece la Nueva Constitución Política del Estado.
El viceministro de Educación Regular, Germán Jiménez, informó que las acciones para implementar esta norma, serán coordinadas con las Direcciones Distritales y entidades educativas que deben dar cumplimiento a los instructivos que serán emitidos por esta instancia.
"La iza de la Wiphala esta normado en la Constitución Política. Además se tiene que tomar en cuenta que la enseña patria es el símbolo de unidad y recoge una de las expresiones culturales- lingüísticas del país", indicó la autoridad educativa.
La nueva Constitución en su Artículo 6 inciso II dice que los símbolos del Estado son la Bandera Tricolor (rojo, amarillo y verde), el Himno Nacional, el Escudo de Armas, la Wiphala; la Escarapela; la Flor de la Kantuta y la Flor del Patujú.
Asimismo, el Artículo 2 señala que la "existencia precolonial de las naciones y pueblos indígena originario campesinos y su dominio ancestral sobre sus territorios, se garantiza su libre determinación en el marco de la unidad del Estado, que consiste en su derecho a la autonomía, al autogobierno, a su cultura, al reconocimiento de sus instituciones y a la consolidación de sus entidades territoriales, conforme a esta Constitución y la ley".
El viceministro de Educación Regular, Germán Jiménez, informó que las acciones para implementar esta norma, serán coordinadas con las Direcciones Distritales y entidades educativas que deben dar cumplimiento a los instructivos que serán emitidos por esta instancia.
"La iza de la Wiphala esta normado en la Constitución Política. Además se tiene que tomar en cuenta que la enseña patria es el símbolo de unidad y recoge una de las expresiones culturales- lingüísticas del país", indicó la autoridad educativa.
La nueva Constitución en su Artículo 6 inciso II dice que los símbolos del Estado son la Bandera Tricolor (rojo, amarillo y verde), el Himno Nacional, el Escudo de Armas, la Wiphala; la Escarapela; la Flor de la Kantuta y la Flor del Patujú.
Asimismo, el Artículo 2 señala que la "existencia precolonial de las naciones y pueblos indígena originario campesinos y su dominio ancestral sobre sus territorios, se garantiza su libre determinación en el marco de la unidad del Estado, que consiste en su derecho a la autonomía, al autogobierno, a su cultura, al reconocimiento de sus instituciones y a la consolidación de sus entidades territoriales, conforme a esta Constitución y la ley".
13 ene 2009
Gobierno instruye a Seducas y directores investigar cobros irregulares
La Paz, 13 ene (ABI).- El ministro de Educación y Culturas, Roberto Aguilar, exigirá informes a los Servicios Departamentales de Educación (Seducas) y directores distritales sobre as denuncias de cobros irregulares a los padres de familia en algunos establecimientos y advirtió con sanciones, en caso, de establecerse estas irregularidades.
"Estamos pidiendo informes a los Seduca para que mediante las direcciones distritales nos informen qué unidades han hecho los cobros correspondientes para aplicar el reglamento", indicó la autoridad educativa.
El Ministro de Educación precisó que son los directores los responsables de hacer un seguimiento sobre este aspecto; además anticipó que su despacho instruyó fiscalizar a todas las unidades educativas públicas y privadas a objeto de contar con un informe oficial y tomar las acciones respectivas.
"Hay instrucción a los directores de los Seducas, direcciones distritales, directores que tienen necesariamente que establecer mecanismos de control sobre el cobro que estarían realizando las juntas escolares; están prohibidos estos hechos", indicó el Ministro.
Otro aspecto, según el informe de la autoridad educativa, es que instruyó el control de las filas que se realizan en algunos establecimientos y para ello, se solicitó también informes a los directores, mediante las direcciones distritales.
RESOLUCIÓN
La autoridad educativa recordó la resolución emitida por esta cartera de Estado, en la que se precisa que la matrícula escolar o inscripción en los niveles inicial, primario y secundario de las unidades educativas públicas estatales y de convenio del país es gratuita, por tanto, queda terminantemente prohibido realizar cualquier cobro por concepto de inscripción o ingreso de los estudiantes nuevos al establecimiento.
El incumplimiento será sancionado de acuerdo con las normas vigentes. De la misma forma son gratuitos: la libreta escolar y los cursos de reforzamiento.
Rdc/Rq ABI
"Estamos pidiendo informes a los Seduca para que mediante las direcciones distritales nos informen qué unidades han hecho los cobros correspondientes para aplicar el reglamento", indicó la autoridad educativa.
El Ministro de Educación precisó que son los directores los responsables de hacer un seguimiento sobre este aspecto; además anticipó que su despacho instruyó fiscalizar a todas las unidades educativas públicas y privadas a objeto de contar con un informe oficial y tomar las acciones respectivas.
"Hay instrucción a los directores de los Seducas, direcciones distritales, directores que tienen necesariamente que establecer mecanismos de control sobre el cobro que estarían realizando las juntas escolares; están prohibidos estos hechos", indicó el Ministro.
Otro aspecto, según el informe de la autoridad educativa, es que instruyó el control de las filas que se realizan en algunos establecimientos y para ello, se solicitó también informes a los directores, mediante las direcciones distritales.
RESOLUCIÓN
La autoridad educativa recordó la resolución emitida por esta cartera de Estado, en la que se precisa que la matrícula escolar o inscripción en los niveles inicial, primario y secundario de las unidades educativas públicas estatales y de convenio del país es gratuita, por tanto, queda terminantemente prohibido realizar cualquier cobro por concepto de inscripción o ingreso de los estudiantes nuevos al establecimiento.
El incumplimiento será sancionado de acuerdo con las normas vigentes. De la misma forma son gratuitos: la libreta escolar y los cursos de reforzamiento.
Rdc/Rq ABI
2 dic 2008
Nueva CPE señala a la educación como al eje del desarrollo social y humano
La Paz, 02 dic (ABI).- La concepción que se ha impreso en la nueva Constitución Política del Estado respecto de la educación, es que es el componente central del desarrollo social y del desarrollo humano, aseguró este martes el ministro de Educación y Culturas, Roberto Aguilar.
Indicó que, en ese sentido, establece que el Estado tiene como obligación el de preservar que la educación como su función primaria y asume su responsabilidad para financiar ese componente.
Aguilar expresó que el nuevo texto constitucional recupera el contenido de lo plurinacional y comunitario. "Pero lo más importante, es que se establece que la educación es universal".
"No podemos entender la educación solo en el tema de la gestión, sino también en términos de calidad", agregó.
Dijo que el componente de la interrelación de estos dos elementos, definición de políticas y la gestión, permitirá generar un proceso de cambio que todavía está en una etapa de diseño, básicamente por el sistema de administración del territorial que contempla el Estado autonómico.
El titular de Educación aseguró que la descolonización es uno de los temas más debatidos, tomando en cuenta que el sistema colonial generó un proceso de marginamiento y discriminación.
Señaló que ese proceso excluyó al indígena, marginación social que se mantuvo con el advenimiento de la República.
"Cuando llegan los españoles introducen el proceso de castellanización para homogeneizar a la población y a partir de eso generar una nueva identidad, desconociendo la diversidad cultural", recordó Aguilar.
En ese contexto, apuntó que el proceso descolonizador que impulsa la nueva Carta Magna permitirá la diversidad cultural, porque "a nadie se le ha de imponer un idioma o una forma cultural; hay un respeto a los saberes y conocimientos indígenas, el respeto a los saberes urbanos que se han ido desarrollando. El respeto a la diversidad es central".
Explicó que el componente de la descolonización es que los contenidos curriculares son únicos para evitar una división entre lo urbano y rural, como ocurre actualmente.
"No hay que ver este proceso desde la óptica indígena, hay que verlo desde el punto de vista de generar justicia social y romper con las formas de discriminación", insistió Aguilar.
Por ello reivindicó el respeto al derecho de los padres para elegir el tipo de educación que recibirán sus hijos y, en el caso de la religión, el padre tiene derecho a que se respete su espiritualidad.
"La nueva Constitución habla de que el Estado debe usar dos idiomas, el castellano de forma obligatoria y otro regional; este último se decidirá y ahí viene la participación de la población", concluyó.
Da/Dgav ABI
Indicó que, en ese sentido, establece que el Estado tiene como obligación el de preservar que la educación como su función primaria y asume su responsabilidad para financiar ese componente.
Aguilar expresó que el nuevo texto constitucional recupera el contenido de lo plurinacional y comunitario. "Pero lo más importante, es que se establece que la educación es universal".
"No podemos entender la educación solo en el tema de la gestión, sino también en términos de calidad", agregó.
Dijo que el componente de la interrelación de estos dos elementos, definición de políticas y la gestión, permitirá generar un proceso de cambio que todavía está en una etapa de diseño, básicamente por el sistema de administración del territorial que contempla el Estado autonómico.
El titular de Educación aseguró que la descolonización es uno de los temas más debatidos, tomando en cuenta que el sistema colonial generó un proceso de marginamiento y discriminación.
Señaló que ese proceso excluyó al indígena, marginación social que se mantuvo con el advenimiento de la República.
"Cuando llegan los españoles introducen el proceso de castellanización para homogeneizar a la población y a partir de eso generar una nueva identidad, desconociendo la diversidad cultural", recordó Aguilar.
En ese contexto, apuntó que el proceso descolonizador que impulsa la nueva Carta Magna permitirá la diversidad cultural, porque "a nadie se le ha de imponer un idioma o una forma cultural; hay un respeto a los saberes y conocimientos indígenas, el respeto a los saberes urbanos que se han ido desarrollando. El respeto a la diversidad es central".
Explicó que el componente de la descolonización es que los contenidos curriculares son únicos para evitar una división entre lo urbano y rural, como ocurre actualmente.
"No hay que ver este proceso desde la óptica indígena, hay que verlo desde el punto de vista de generar justicia social y romper con las formas de discriminación", insistió Aguilar.
Por ello reivindicó el respeto al derecho de los padres para elegir el tipo de educación que recibirán sus hijos y, en el caso de la religión, el padre tiene derecho a que se respete su espiritualidad.
"La nueva Constitución habla de que el Estado debe usar dos idiomas, el castellano de forma obligatoria y otro regional; este último se decidirá y ahí viene la participación de la población", concluyó.
Da/Dgav ABI
12 nov 2008
Ministro de Educación asume su despacho y anuncia continuidad de los programas
La Paz, 12-11-08(educabolivia).- El ministro de Educación y Culturas, Roberto Aguilar asumió el lunes oficialmente esta cartera de Estado, tras reunirse con su antecesora, Magdalena Cajías y adelantó que impulsará la post alfabetización como un paso fundamental.La nueva autoridad educativa resaltó la posición de su antecesora y ponderó la actitud amplia de la ex ministra Cajías, pues dijo que le informó sobre cada uno de los aspectos que llevaba adelante en esta cartera de Estado, los mismos que calificó de satisfactorio.
“Es satisfactorio ver que la señora Cajías hizo un avance importante respecto a lo que son los programas y proyectos planteados en este Ministerio. A partir de ahora vamos a dar continuidad a este proceso y diseñaremos la ejecución de aquellos elementos que son esenciales dentro del funcionamiento de la entidad”, indicó la autoridad educativa, en conferencia de prensa.
Adelantó que trabajará, fundamentalmente, en el proyecto y diseño de la implementación de la educación y los derechos relacionados con este ámbito en lo que será la nueva Constitución Política del Estado, para que una vez que se tenga aprobada la Carta Magna se tengan los elementos e insumos necesarios.
Asimismo, dijo que se priorizará el tema de la alfabetización, toda vez que se tiene previsto que el próximo 20 de diciembre se tendrá a los 327 municipios declarados libres de analfabetismo.
De la misma manera, habló sobre el incremento salarial e indicó que impulsará un proceso franco y transparente de diálogo con los maestros a objeto de escuchar sus demandas y en ese marco, dará respuestas a sus requerimientos.
Ministerio de Educación y Culturas - Asesoría de Comunicación Social
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9 nov 2008
Nuevo ministro de Educación causa controversia en el magisterio
La Paz ANF
La sorpresiva posesión del nuevo ministro de Educación, Roberto Aguilar, que reemplaza a la saliente Magdalena Cajías, causó controversia en filas del magisterio urbano y desató voces a favor y en contra el ex rector de la UMSA y ex asambleísta del MAS.
El ejecutivo de los maestros urbanos de La Paz, José Luis Álvarez, alertó que el nuevo ministro viene decidido a profundizar la descentralización de la enseñanza, mientras la Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia considera que Aguilar impulsará cambios positivos en materia educativa.
"No va cambiar para nada la política de Evo Morales y se ratifica la política neoliberal de impulsar descentralización y dejar de lado el verdadero rol del maestro en el aula", protestó Álvarez.
El secretario ejecutivo de la Confederación de Trabajadores en Educación Urbana de Bolivia (CTEUB), Jorge Valdivieso, dijo por su parte que "todo cambio es positivo y que, como Aguilar entiende más de educación como ex rector de la UMSA, pensamos que será un cambio bueno".
El presidente Evo Morales tras posesionar Aguilar destacó el aporte de la ex ministra Cajías y pidió a la nueva autoridad comenzar a aplicar la nueva Carta Magna para mejorar la educación que, dijo, es la base del desarrollo de cualquier país.
En este marco, Aguilar dijo que encarará la revolución educativa en el país, porque la educación es el pilar fundamental del proceso de cambio que impulsa el gobierno de Morales.
Álvarez asegura que, contrariamente, Aguilar neutralizará la tarea formativa social que deben impartir los maestros y dijo que no hará nada para frenar los atropellos que cometen actualmente las juntas escolares y las federaciones de padres de familia a nivel departamental y distrital.
Valdivieso dijo por su parte que con Aguilar en el Ministerio de Educación se mejorará la relación con el magisterio, situación que no pudo lograr la ex ministra Cajías, de quien dijo que desconocía varios aspectos de la educación.
La sorpresiva posesión del nuevo ministro de Educación, Roberto Aguilar, que reemplaza a la saliente Magdalena Cajías, causó controversia en filas del magisterio urbano y desató voces a favor y en contra el ex rector de la UMSA y ex asambleísta del MAS.
El ejecutivo de los maestros urbanos de La Paz, José Luis Álvarez, alertó que el nuevo ministro viene decidido a profundizar la descentralización de la enseñanza, mientras la Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia considera que Aguilar impulsará cambios positivos en materia educativa.
"No va cambiar para nada la política de Evo Morales y se ratifica la política neoliberal de impulsar descentralización y dejar de lado el verdadero rol del maestro en el aula", protestó Álvarez.
El secretario ejecutivo de la Confederación de Trabajadores en Educación Urbana de Bolivia (CTEUB), Jorge Valdivieso, dijo por su parte que "todo cambio es positivo y que, como Aguilar entiende más de educación como ex rector de la UMSA, pensamos que será un cambio bueno".
El presidente Evo Morales tras posesionar Aguilar destacó el aporte de la ex ministra Cajías y pidió a la nueva autoridad comenzar a aplicar la nueva Carta Magna para mejorar la educación que, dijo, es la base del desarrollo de cualquier país.
En este marco, Aguilar dijo que encarará la revolución educativa en el país, porque la educación es el pilar fundamental del proceso de cambio que impulsa el gobierno de Morales.
Álvarez asegura que, contrariamente, Aguilar neutralizará la tarea formativa social que deben impartir los maestros y dijo que no hará nada para frenar los atropellos que cometen actualmente las juntas escolares y las federaciones de padres de familia a nivel departamental y distrital.
Valdivieso dijo por su parte que con Aguilar en el Ministerio de Educación se mejorará la relación con el magisterio, situación que no pudo lograr la ex ministra Cajías, de quien dijo que desconocía varios aspectos de la educación.
8 nov 2008
EVO SACA A CAJÍAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y POSESIONA A EX CONSTITUYENTE AGUILAR
11/8/2008 6:39:51 AM -La Paz, 8 de noviembre de 2008.-
Sorpresivamente el presidente Evo Morales decidió destituir a Magdalena Cajías quien hasta ayer fue Ministra de Educación, cargo que ocupo casi por dos años, en su lugar puso al ex primer vicepresidente de la Asamblea Constituyente y ex rector de la UMSA Roberto Aguilar, quien tendrá entre sus primeras actividades encabezar desde este domingo el pago del bono Juancito Pinto, a miles de escolares en todo el país.
El presidente Evo Morales instó a la nueva autoridad a continuar con el proceso de cambio desde el campo educativo, tomando en cuenta el proceso que se iniciará desde la aprobación de la nueva Constitución Política del Estado, pidiendo de la misma forma a los funcionarios de todo el aparato estatal que se sumen a este proceso en bien del país.
Por su parte el flamante ministro de Educación, Roberto Aguilar, se comprometió ante todo el pueblo boliviano a impulsar el proceso de revolución educativa, asegurando que la misma es innegable y se constituye en el cimiento sobre el cual la revolución democrática y cultural debe ser construida y consolidada.
Causó sorpresa el cambio, extraoficialmente se sabe que su salida se hubiera debido a que la ex autoridad brilló con su ausencia en el acto en el que el presidente Evo Morales declaró al Municipio de La Paz, territorio libre de analfabetismo, curiosamente Cajías que fue una de las principales promotoras de este programa, no estará presente cuando en diciembre Bolivia, sea declarada país libre de analfabetismo.
Aguilar se convierte en el tercer ministro de Educación, luego que Magdalena Cajías reemplazara en enero de 2007 al controvertido Felix Patzi.
7 nov 2008
Cambian a la Ministra de Educación, Aguilar asumirá el cargo
La Paz, 7 Nov (Erbol).- El ex constituyente del Movimiento Al Socialismo (MAS), Roberto Aguilar, será posesionado esta noche como nuevo Ministro de Educación y Culturas, en reemplazo de Magdalena Cajías, a quien se le reasignará otras funciones dentro del Poder Ejecutivo, informaron fuentes vinculadas al Gobierno.
El cambio en esta cartera de Estado se da dos días antes de iniciarse el pago del Bono Juancito Pinto a los niños y niñas de primero a octavo de primeria de las unidades educativas fiscales urbanas y rurales del país.
Roberto Aguilar fue rector de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) de la ciudad de La Paz y ocupó la primera vicepresidencia de la Asamblea Constituyente.
Asimismo, el Gobierno dispuso el cambio del presidente interino ejecutivo de la Aduana Nacional, general César López, quien será reemplazado por el ex comandante en jefe de las Fuerzas Armadas, general (sp) Wilfredo Vargas.
El cambio en esta cartera de Estado se da dos días antes de iniciarse el pago del Bono Juancito Pinto a los niños y niñas de primero a octavo de primeria de las unidades educativas fiscales urbanas y rurales del país.
Roberto Aguilar fue rector de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) de la ciudad de La Paz y ocupó la primera vicepresidencia de la Asamblea Constituyente.
Asimismo, el Gobierno dispuso el cambio del presidente interino ejecutivo de la Aduana Nacional, general César López, quien será reemplazado por el ex comandante en jefe de las Fuerzas Armadas, general (sp) Wilfredo Vargas.
Aguilar asume como Ministro de Educación y promete impulsar revolución educativa
La Paz, 07 nov (ABI).- El presidente de la República Evo Morales posesionó este viernes como el nuevo Ministro de Educación a Roberto Aguilar, el mismo que prometió impulsar la revolución educativa en el proceso de cambio que vive el país."Ante todo el pueblo boliviano es que ratificó ese compromiso y la decisión de avanzar hasta que se consolide ese proceso de revolución educativa", manifestó Aguilar en el acto de posesión realizado en Palacio Quemado.
Señaló que la revolución educativa no debe ser entendida como una frase o como una consigna, sino como una tarea fundamental en el proceso de cambio que vive el país, recogida en la Asamblea Constituyente y plasmada en el proyecto de nueva Constitución Política del Estado (CPE).
Por su parte, el presidente Evo Morales instó al Ministro entrante a continuar trabajando con la obligación de empezar a aplicar la nueva Constitución Política del Estado para el bien de la educación boliviana".
Asimismo, exhortó a todos los funcionarios de los ministerios a comprometerse con este proceso de cambio para que Bolivia siga adelante en su desarrollo.
También agradeció a la ex ministra Magdalena Cajías por su aporte a este proceso de cambio.
Entretanto, Aguilar aseguró que dará continuidad al proceso de cambio apuntalando, mejorando aquellos proyectos que estén pendientes y haciendo que la educación sea la base de la construcción de una sociedad asentada en la justicia social.
Afirmó que es una tarea del actual Gobierno y de sus autoridades, y un compromiso realizado ante las miles de personas de todo el país que marcharon desde la población de Caracollo hasta La Paz para consolidar este proceso.
"La revolución educativa es innegable y se constituye en el cimiento sobre el cual la revolución democrática y cultural debe ser construida y consolidada", apuntó el nuevo Ministro de Educación.
Al/Pta ABI
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Presidente cambian autoridades en Educación y Aduana
La Paz, 7 Nov (Erbol).- El ex constituyente del Movimiento Al Socialismo (MAS), Roberto Aguilar, fue posesionado esta noche como nuevo Ministro de Educación y Culturas, en reemplazo de Magdalena Cajías. Así también, asumió la Presidencia Ejecutiva de la Aduana Nacional de Bolivia (ANB) el ex comandante en jefe de las Fuerzas Armadas, general Wilfredo Vargas, en sustitución de Cesar López.
El cambio sorpresivo en el Ministerio de Educación se da dos días antes de iniciarse el pago del Bono Juancito Pinto a los niños y niñas de primero a octavo de primeria de las unidades educativas fiscales urbanas y rurales de todo el país.
Roberto Aguilar fue rector de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) de la ciudad de La Paz y ocupó la primera vicepresidencia de la Asamblea Constituyente.
La tarea de la nueva autoridad gubernamental, según adelantó el presidente Evo Morales, será aplicar la nueva Constitución Política del Estado en el sistema educativo nacional.
En la Aduana Nacional, el trabajo de su nuevo Presidente Ejecutivo interino será combatir con mayor dureza al contrabando, principalmente de carburantes que genera una escasez en el mercado interno, sostuvo el Jefe de Estado.
El cambio sorpresivo en el Ministerio de Educación se da dos días antes de iniciarse el pago del Bono Juancito Pinto a los niños y niñas de primero a octavo de primeria de las unidades educativas fiscales urbanas y rurales de todo el país.
Roberto Aguilar fue rector de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) de la ciudad de La Paz y ocupó la primera vicepresidencia de la Asamblea Constituyente.
La tarea de la nueva autoridad gubernamental, según adelantó el presidente Evo Morales, será aplicar la nueva Constitución Política del Estado en el sistema educativo nacional.
En la Aduana Nacional, el trabajo de su nuevo Presidente Ejecutivo interino será combatir con mayor dureza al contrabando, principalmente de carburantes que genera una escasez en el mercado interno, sostuvo el Jefe de Estado.
11 may 2008
Ministra Cajías asegura que magisterio nacional trabaja de manera responsable
La Paz, 09 may (ABI).- La ministra de Educación y Culturas, Magdalena Cajías, aseguró este viernes que el magisterio nacional trabaja de manera responsable en el país, pues por ello su autoridad y la dirigencia del sector sostienen permanentes reuniones en atención a las demandas de los profesores. Cajías, que felicitó a reporteros y camarógrafos por el Día del Periodista, anunció que "estamos en plena negociación con el magisterio y quedó pendiente el tema económico que será encarado la próxima semana". A cinco meses de las labores educativas, la titular de Educación aseguró que "hay la esperanza de no paralizar las clases para no perjudicar a los niños, porque el magisterio tiene madurez y conciencia; está trabajando con responsabilidad".INVIERNO Cajías informó que en los departamentos de Potosí y Oruro los escolares ya ingresan a clases con media hora de retraso, debido a las bajas temperaturas y para evitar las infecciones respiratorias agudas (IRAs). Anunció que a partir del lunes 12 los estudiantes de Cochabamba ingresarán con media hora de retraso a clases y en los próximos días La Paz también determinará lo mismo, porque el frío cada vez es más intenso y afecta sobre todo a los más pequeñitos. "Los Seducas, en los nueve departamentos, determinan en forma regionalizada el horario de invierno y la vacación pedagógica o de invierno, de acuerdo al contexto de la región", añadió.PERIODISMO RESPONSABLE Cajías, hija del fundador del periódico Presencia y presidente de la Corte Nacional Electoral, Huáscar Cajías Kaufmann, dijo: "vengo de una familia de periodistas". "El país tuvo una larga historia de dificultades, de triunfos y también de esperanzas, hoy vivimos un momento de historia significativo; quizá en 10 años, cuando revisemos nuestras notas, veremos con claridad el momento que estamos viviendo, el compromiso con la sociedad", añadió. Cajías aseguró que una autoridad conoce la forma de comunicar lo que hace a favor de la sociedad. "Sin ustedes no se podrá comunicar lo que hace el gobierno, superando todos los conflictos; tenemos que evitar la confrontación y buscar la unidad del país", añadió. La titular de Educación afirmó que "el trabajo de la prensa tiene que contribuir a la unidad del país en función de crear y construir", y para ello sugirió recordar en forma permanente los valores como la ética.Rd/Rq ABI
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